Une mauvaise note lors d'une dissertation ? Mais pourquoi ?!?

1. Volltreffer! - Thema präzis erfasst, ergiebig und zielstrebig entwickelt und auf den Punkt gebracht. Droit au but ! - Le sujet a été cerné avec précision et a été développé de façon satisfaisante (richesse des idées sans pour autant "s'égarer" : l'essentiel de la problématique a été dégagé) 2. Thema verfehlt! - Thema entweder nur am Rande gestreift oder voll verfehlt. Hors sujet ! - Au mieux, le sujet a été effleuré. Les idées développées n'ont aucun ou très peu de rapport avec le sujet et ne peuvent pas être considérées comme réponses à la question posée (problématique). 3. Ziel verloren! - Zunächst eine durchaus zielstrebige Entfaltung des Themas, aber dann wird das Ziel "verwässert" oder gänzlich aufgegeben. Perdu de vue ! - D'abord, le sujet a été développé comme il faut mais ensuite, on s'en éloigne (développement abusif d'idées secondaires, l'essentiel n'est pas clairement formulé, on perd de vue l'objectif). 4. Hängepartie! - Ins Thema vorgestoßen, aber bald hängen geblieben! Erfassung des Themas im Allgemeinen zwar gelungen, aber kein oder nur kaum zum Themenkern vorgedrungen. Superficiel ! - Le sujet est globalement compris mais n'a pas été développé : manque d'approfondissement. 5. Und tschüss! - Ein Teil des Themas behandelt, das war's dann auch. Et tchao ! - Seulement une partie du sujet a été traitée, et c'est tout. 6. Schleudertrauma! - Zunächst alles o.k., aber dann ein Schlinger- und Schleuderkurs, der vom Ziel abführt. A la dérive ! - D'abord, tout va bien mais ensuite, on tourne autour en divagant et en s'éloignant du but. Source du graphique et du texte en allemand : le site "teachsam".

Améliorer sa production : quelques conseils 1. Analyser le sujet : interroger les termes utilisés dans l'énoncé, mobiliser ses connaissances, faire un mind-map ou noter au moins quelques associations par rapport au sujet. Se poser des questions et les noter. Identifier la problématique (C'est quoi, le problème ? Pourquoi existe-t-il ? Quelles sont les conséquences de ce problème ? Que peut-on faire pour y remédier ?). 2. Noter ses idées et les développer (ne pas rédiger : que des mots clés). 3. Les classer (qu'est-ce qui va ensemble ?), les catégoriser (identifier l'idée principale et ce qui en découle). 4. Faire un plan : comment puis-je organiser mes idées, mes arguments afin que le lecteur puisse suivre mon raisonnement ? 5. Soigner les transitions (liens logique entre les faits) : Structurer l'argumentation : ne pas sauter d'une idée à une autre qui n'a aucun rapport avec la précédente. 6. Qu'est-ce que je peux regrouper dans un paragraphe ? 7. Rester clair et compréhensible (éviter les phrases trop complexes). 8. Donner des exemples si possible. 9. Vérifier l'orthographe et la ponctuation !