GCSE German Toolkit Verulam School
Infinitive
Past
Present
Future
spielen (to play)
ich habe gespielt
ich spiele
ich werde spielen
machen (to do)
ich habe gemacht
ich mache
ich werde machen
kaufen (to buy) hören (to listen to)
ich habe gekauft ich habe gehört
ich kaufe ich höre
ich werde kaufen ich werde hören
essen (to eat)
ich habe gegessen
ich esse
ich werde essen
trinken (to drink)
ich habe getrunken
ich trinke
ich werde trinken
fernsehen (to watch
ich habe ferngesehen ich sehe fern
lesen (to read)
ich habe gelesen
ich lese
ich werde fernsehen ich werde lesen
gehen (to go) fahren (to travel)
ich bin gegangen ich bin gefahren
ich gehe ich fahre
ich werde gehen ich werde fahren
TV)
Past
Present
Future
Gestern
Normalerweise
Morgen
Vorgestern
Manchmal
Übermorgen
Letztes Wochenende
Abends
Nächstes Wochenende
Letztes Jahr
Am Wochenende
Nächste Woche
Letzten Donnerstag
Jeden Tag
Nächsten Freitag Nächstes Jahr
e.g. Letztes
e.g. Normalerweise
Wochenende bin ich
gehe ich schwimmen. werde ich nach Spanien
mit meinen Freunden ins Kino gegangen.
e.g. Nächstes Jahr fahren.
Ich mag (Fußball). And explain Ich finde (Fußball) gut. WHY (Fußball) ist gut. Ich (spiele) gern (Fußball). (Fußball) gefällt mir gut. , weil… Ich liebe (Fußball). (Mein Lieblingssport ist Fußball). Ich finde (Fußball) super. Ich mag (Fußball) nicht. Ich finde (Fußball) nicht gut. (Fußball) ist nicht gut. Ich (spiele) nicht gern (Fußball). (Fußball) gefällt mir nicht. Ich hasse (Fußball). Ich finde (Fußball) schrecklich. (Fußball) gefällt mir gar nicht.
(verb to end)
Infinitive haben sein spielen machen kaufen hören essen trinken fernsehen lesen gehen fahren
I
he/she/it
we
ich habe
er/sie/es hat
wir haben
ich bin
er/sie/es ist
wir sind
ich spiele ich mache ich kaufe ich höre ich esse ich trinke ich sehe fern ich lese ich gehe ich fahre
er/sie/es spielt er/sie/es macht er/sie/es kauft er/sie/es hört er/sie/es isst er/sie/es trinkt er/sie/es sieht fern er/sie/es liest er/sie/es geht er/sie/es fährt
wir spielen wir machen wir kaufen wir hören wir essen wir trinken wir sehen fern wir lesen wir gehen wir fahren
I
he/she/it
we
spielen
ich habe gespielt
er/sie/es hat gespielt
wir haben gespielt
machen
ich habe gemacht
er/sie/es hat gemacht
wir haben gemacht
kaufen
ich habe gekauft
er/sie/es hat gekauft
wir haben gekauft
hören
ich habe gehört
er/sie/es hat gehört
wir haben gehört
essen ich habe gegessen trinken ich habe getrunken fernsehen ich habe ferngesehen lesen ich habe gelesen
er/sie/es hat gegessen wir haben gegessen er/sie/es hat getrunken wir haben getrunken er/sie/es hat ferngesehen wir haben ferngesehen er/sie/es hat gelesen wir haben gelesen
gehen
ich bin gegangen
er/sie/es ist gegangen
wir sind gegangen
fahren
ich bin gefahren
er/sie/es ist gefahren
wir sind gefahren
spielen machen kaufen hören essen trinken fernsehen lesen gehen fahren
I
he/she/it
ich werde spielen ich werde machen ich werde kaufen ich werde hören ich werde essen ich werde trinken ich werde fernsehen
er/sie/es wird spielen er/sie/es wird machen er/sie/es wird kaufen er/sie/es wird hören er/sie/es wird essen er/sie/es wird trinken er/sie/es wird fernsehen er/sie/es wird lesen er/sie/es wird gehen er/sie/es wird fahren
ich werde lesen ich werde gehen ich werde fahren
we wir wir wir wir wir wir wir
werden werden werden werden werden werden werden
spielen machen kaufen hören essen trinken fernsehen
wir werden lesen wir werden gehen wir werden fahren
You must aim to link your sentences together using some of the following connectives:
und
aber
oder
These do not affect the word order.
You could also try using
denn
‘Denn’ means for/because, but unlike ‘weil’ it does not affect the word order.
E.g. Ich gehe gern ins Kino aber ich spiele am liebsten Computerspiele. Ich spiele nicht gern Fußball,denn ich bin total unfit.
Intensifiers are words placed before adjectives to make them stronger or weaker:
sehr= very
ein bisschen = a bit
total=totally
ziemlich= rather
ganz = quite
absolute= absolutely
e.g. Ich mag meine Deutschlehrerin, weil sie ganz lustig ist. Mein Freund hat braune Haare und ist ziemlich groß.
nicht= not
gar nicht= not at all
e.g. Ich komme gut mit meinem Englischlehrer aus, weil er gar nicht streng ist.
Cover all the tasks in the question Include accurate present tense Include accurate perfect tense Refer to the future Include a variety of opinions (ich mag+noun, ich+verb+gern etc.) Justify your opinions (, weil……….verb to end). Talk about other people (er/sie/wir) Adjectives ( and intensifiers e.g.ziemlich, sehr) Weather expressions (Es war windig) A variety of vocabulary Time Expressions (e.g. gestern, morgen) Connectives which don’t affect word order (und, aber,oder, denn) ‘Subs’ (subordinating conjunctions which send verb to end) (e.g. weil,
wenn, obwohl, dass)
Accurate spelling/pronunciation
GCSE Target bank – Year 10/11 Listening 1 Practise listening skills using websites 2 Practise basic numbers, prices, times, days and months 3 Revise basic topic vocabulary 4 Don’t give up when questions get hard as the questions vary in difficulty 5 Don’t leave gaps 6 Don’t jump to conclusions 7 Listen out for negatives and words such as but/ however 8 Read the question 9 Make the most of past-paper practice in class and lunchtime/after school sessions 10 Include relevant detail in the English section 11 Listen out for synonyms and statements which have similar meanings 12 When you have finished a question, look ahead and ‘think yourself’ into the next one
Speaking 1 Listen to the question and use it to help you answer 2 Give opinions and reasons where possible 3 Give detail, expand answers; use connectives 4 Use time tags and answer in the correct tense 5 Rehearse and learn your lines: nothing will come up in the conversation section which you have not covered already 6 Practise answering in 3 tenses + opinion 7 Record yourself; say your answers in front of parents/ friends / pets
Reading 1 Practise reading skills using websites 2 Practise basic numbers, prices, times, days and months 3 Revise basic topic vocabulary. Challenge yourself to write 10 individual words on a topic 4 Don’t give up when questions get hard as the questions vary in difficulty 5 Don’t leave gaps 6 Don’t jump to conclusions 7 Watch out for negatives and words such as but/ however 8 Read the question 9 Make the most of past-paper practice in class and lunchtime/after school sessions 10 Include relevant detail in the English section 11 Practise looking out for synonyms and statements which have similar meanings 12 Extend your vocabulary 13 Don’t expect to understand every word – read for gist
Writing 1 Practise writing lists of nouns for each topic: aim to get 5 8 10 words correct 2 Practise writing nouns in a simple context – a phrase or a short sentence 3 Make the most of your lessons 4 Make neat, well organised note that you can refer to when you prepare for your controlled assessments 5 Rewrite and redraft your controlled Assessment paragraphs until it is correct all the time 6 Practise 3 tense writing 7 Use time tags and ensure they match the correct tense 8 Practise writing longer texts using connectives 9 Use a wider range of vocabulary 10 Add opinions with reasons and justifications 11 Use a grammatical range in your writing: modal verbs, reflexives, conditional tenses 12 Don’t be too ambitious; don’t take risks - Do not write anything you have not written before 13 Take care when using a dictionary 14 Make sure you fulfil the task fully and that what you write is relevant – use checklists Assessment details Year 10/11 French/German/Spanish Nov. Year 10 March Year 10 April/May Year 10 June/July Year 10 Nov Year 11 Feb/March Year 11 April Year 11
Writing Controlled Assessment on Family/Friends topic Writing Controlled Assessment on Media topic Reading and Listening Exam (as part of school’s Y10 exams week) Speaking Controlled Assessment – Leisure/hobbies topic Speaking Controlled Assessment – Holidays topic Writing Controlled Assessment – Education/World of Work topic Speaking Controlled Assessment – topic TBC
The Vocab Man
Useful websites
Try www.zut.org.uk (Free after 4pm) When your homework new words, need to complete and hand in www.atantot.com is excellentisforto all learn languages Revision (login: you Verulam/ password: pupils) www.linguascope.co.uk is good for practising vocabulary (login: Verulam/ password: pupils) 50 points worth of vocabulary practice. You may choose any combination of www.languagesonline.org.uk is worth a look practice to add upis to 50 points. www.langweb.co.uk Mr Meier’s revision site Lots of German revision at www.klar.co.uk www.yjc.org.uk is good for basic vocabulary and topic revision for German www.wildfrench.co.uk – some good revision for French
Don’t forget… www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize
&
www.samlearning.co.uk
Make a CROSSWORD puzzle using all of your
Self-evaluation and Target Setting Strengths
Autumn
Targets
How I am going to achieve my targets :
1)
1)
1)
2)
2)
2)
3)
3)
3)
1)
1)
1)
2)
2)
2)
3)
3)
3)
1)
1)
1)
2)
2)
2)
3)
3)
3)
Y10
Spring Y10
Summer Y10
Strengths
Autumn
Targets
How I am going to achieve my targets :
1)
1)
1)
2)
2)
2)
3)
3)
3)
1)
1)
1)
2)
2)
2)
3)
3)
3)
1)
1)
1)
2)
2)
2)
3)
3)
3)
Y11
January Y11
April Y11
Speaking Controlled Assessments- mark scheme
Writing Controlled Assessments- mark scheme
Some Top Pronunciation Tips for German
‘W’ sounds like ‘V’ e.g. Wann (when) is pronounced more like ‘van’ ‘V’ sounds like ‘F’ e.g. Vier (four) is pronounced more like ‘fear’ When there are 2 vowels together in a word, you hear the second one. e.g eins (i is heard) ‘Sch’ sounds more like ‘Shh’ ‘Ch’ is a harsher ‘K’ sound The ‘E’ at the end of a word is normally heard e.g. mache (do) is pronounced more like maka
Other Prounciations tips :
Tips on Using a Dictionary If you want to know the English meaning of a French word, look in the first half of the dictionary. If you want to know what the French word is for something, look in the second half of the dictionary. Check you are looking up the correct version of the word. Are you looking up a noun, verb, adjective or adverb? Be careful as the first word you find isn’t always the meaning you need. Think about the different meanings of ‘watch’ in English. Verbs will be listed in the infinitive. This is the ‘name of the verb’ and you normally need to change the spelling before you put in a sentence. Avoid online translating sites as they can be very inaccurate. Practise using the dictionary so you get quicker & more confident. If you use it carefully you will be able to find lots of useful word to improve your answers.
