Isabel Grewe
Neue Medien – Gefahren und Chancen Die Bedeutsamkeit von Medienkompetenz
Diplomica Verlag
Isabel Grewe Neue Medien – Gefahren und Chancen: Die Bedeutsamkeit von Medienkompetenz ISBN: 978-3-8428-3312-8 Herstellung: Diplomica® Verlag GmbH, Hamburg, 2012
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I Inhaltsverzeichnis I Inhaltsverzeichnis .................................................................... 1 II Abbildungsverzeichnis............................................................ 3 III Abkürzungsverzeichnis ......................................................... 4 1. Einführung ............................................................................. 5 2. Medienkompetenz ................................................................. 7 3. Kinder und Jugendliche in der medialen Welt ....................... 9 3.1 Begriffsbestimmung »Neue Medien« ................................ 9 3.2 Mediensozialisation ........................................................ 10 3.3 Funktionsvielfalt der »Neuen Medien« ........................... 10 3.4 Ergebnisse der KIM-Studie 2010 .................................... 11 3.5 Ergebnisse der JIM-Studie 2010 .................................... 18 4. Gefahren für Kinder und Jugendliche .................................. 24 4.1. Computer und Internet ................................................... 24 4.1.1 Chat und Instant Messenger ..................................... 26 4.1.2 Pornographische Inhalte / Cyber Grooming .............. 29 4.1.3 Cyber-Mobbing ......................................................... 31 4.1.4 Gewaltdarstellungen im Internet ............................... 33 4.1.5 Internetsucht ............................................................. 33 4.2 Handy ............................................................................. 35 4.2.1 Content ..................................................................... 36 4.2.1.1 Cyberbullying ...................................................... 37 4.2.1.2 Happy Slapping ................................................... 38 4.2.2 Contact ..................................................................... 39 4.2.3 Commerce ................................................................ 40 4.3 Computer-, Konsolen- und Videospiele .......................... 41 4.3.1 Gewaltspiele ............................................................. 42 4.3.1.1 Gewalt und Medienwirkungstheorien .................. 43 4.3.2 Spielsucht ................................................................. 45 4.3.3 Alterskennzeichnung................................................. 48 4.4 Rechtliche Folgen ........................................................... 49 1
4.5 Schlechte Schulleistungen.............................................. 49 4.6 Jugendmedienschutz-Staatsvertrag – JMStV ................. 52 5. Chancen für Kinder und Jugendliche .................................. 54 5.1 »Neue Medien« als Ressourcen für Heranwachsende ... 55 5.2 Computerspiele .............................................................. 56 5.3 Computereinsatz im Unterricht ....................................... 57 6. Präventionskonzepte / Medienpädagogik............................ 59 6.1 „Klicksafe“ ....................................................................... 59 6.2 „WebRespekt“ Kölner Aktion gegen Cyber-Mobbing ...... 60 7. Fazit .................................................................................... 61 8. Literaturverzeichnis ............................................................. 63
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II Abbildungsverzeichnis Abb. 1:
Gerätebesitz im Haushalt 2010
Abb. 2:
Gerätebesitz der Kinder 2010
Abb. 3:
Gerätebesitz der Kinder 2006
Abb. 4:
Am wenigsten kann ich verzichten auf
Abb. 5:
Kinder und Computer Nutzungsfrequenz 2010
Abb. 6:
Geräteausstattung im Haushalt 2010
Abb. 7:
Gerätebesitz der Jugendlichen 2010
Abb. 8:
Gerätebesitz der Jugendlichen 2005
Abb. 9:
Medienbeschäftigung in der Freizeit 2010
Abb. 10:
Mediennutzung und Schulleistung
3
III Abkürzungsverzeichnis Abb.
Abbildung
bzw.
beziehungsweise
ca.
circa
d.h.
das heißt
ebd.
ebenda
etc.
et cetera
f.
folgende (Seite)
ff.
fortfolgende (Seite)
Hrsg.
Herausgeberin und Herausgeber
JMStV
Jugendmedienschutz - Staatsvertrag
Kap.
Kapitel
o.g.
oben genannten
S.
Seite
u.a.
unter anderem/ und andere
vgl.
vergleiche
z. B.
zum Beispiel
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1. Einführung Das vorliegende Buch befasst sich mit Gefahren und Chancen, die die »Neuen Medien« mit sich bringen und wie diese auf Kinder und Jugendliche einwirken können.
»Neue Medien« sind im Leben von Kindern und Jugendlichen allgegenwärtig, denn sie werden heute täglich damit konfrontiert. In der heutigen Zeit wachsen sie ganz selbstverständlich mit der digitalen Medienwelt auf und in nahezu allen Haushalten sind Fernseher, Radiogeräte, Computer, Handys, MP3Player und Digitalkameras vorhanden. Sie dienen vor allem zur Information, zur Kommunikation und auch zu Unterhaltung in vielen Bereichen. Demzufolge ist es nicht verwunderlich, dass unsere Gesellschaft als Informations- und Mediengesellschaft bezeichnet wird. Wo früher noch das Radio und der Fernseher als Leitmedien galten, stehen heute der Computer und das Internet sowie Spielkonsolen und Mobiltelefone im Vordergrund des Unterhaltungsangebots.
In diesem Buch möchte ich darlegen, welche Gefahren und Risiken auf Kinder und Jugendliche einwirken, aber auch welche Chancen und Möglichkeiten sie bieten können. Kinder und Jugendliche haben laut Grundgesetz ein Recht auf körperliche und seelische Unversehrtheit. Wie viel von den »Neuen Medien« können und Kinder und Jugendliche eigentlich verkraften, um unversehrt aufzuwachsen?
Wenn im Folgenden von »Neuen Medien« gesprochen wird, dann sind damit insbesondere der Computer, das Internet und das Mobiltelefon gemeint, denn im Laufe meines Buches wird hier insbesondere der Fokus liegen. 5