geparde - AGA Artenschutz

wie wir alle wissen, bietet unsere Erde vielseitige Ressourcen wie Wasser, Luft, Boden, Minerale, Pflanzen und Tiere. Wir alle hängen von den natürlichen ...
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GEPARDE:

Die Rolle eines Raubtieres in seinem Lebensraum Ein Unterrichtsleitfaden

Vorwort Liebe Pädagoginnen, liebe Pädagogen, wie wir alle wissen, bietet unsere Erde vielseitige Ressourcen wie Wasser, Luft, Boden, Minerale, Pflanzen und Tiere. Wir alle hängen von den natürlichen Ressourcen ab. Ohne Ressourcen wie Luft und Wasser könnten wir gar nicht existieren und die meisten können sich nicht einmal ein Leben ohne Auto, Handy usw. vorstellen, aber auch kein Namibia ohne die wunderschönen Kameldornbäume und die einzigartige Tierwelt, zu denen auch die Geparde gehören. Wir hoffen, dass unsere Kinder und Enkelkinder noch in Wäldern laufen, in Flüssen schwimmen und Fische angeln, an Stränden spielen und Wildtiere in natürlicher Umgebung beobachten können – nicht nur in Namibia, sondern beispielsweise auch in Deutschland. Wenn das möglich bleiben soll, müssen wir unsere Natur schützen. Naturschutz hilft, den Kreislauf der Natur und die Ressourcen zu bewahren. Wir sollten nur nehmen, was wir brauchen, und das Land, auf dem wir leben, respektieren. Namibia ist ein Vorbild im Naturschutz für alle afrikanischen Länder und beherbergt die größte, noch verbliebene Gepardenpopulation weltweit. Ein Raubtier zu schützen ist wichtig für das gesamte Ökosystem. Oft muss hierfür der vorherrschende Mensch-Wildtier-Konflikt gelöst werden, aber das ist durchaus möglich! Dieser Unterrichtsleitfaden soll Ihnen, liebe Leser, die Bedeutung des Naturschutzes am Beispiel der Geparde in Namibia vor Augen führen und zeigen, wie Organisationen wie der Cheetah Conservation Fund - unterstützt u.a. durch die Aktionsgemeinschaft Artenschutz (AGA) e.V. - sich einsetzen, um die Tier- und Pflanzenwelt für künftige Generationen zu bewahren. Die Unterrichtsmaterialien geben Ihnen die Möglichkeit, die Biologie der Geparde und das Thema Ökologie in Bezug auf den Schutz der Geparde fächerübergreifend mit Ihren Schülern zu bearbeiten. Die Handreichungen bieten Ihnen thematisch aufbereitete Hintergrundinformationen sowie Aufgaben und Spieleideen zur Umsetzung im Unterricht. Wir hoffen, dass Sie mit Hilfe dieser Informationen und Anregungen die Themen Natur- und Artenschutz in vielfältiger Weise in den Schulalltag einbauen können. Wir wünschen Ihnen und Ihren Schülern viel Freude beim Entdecken der Welt der Geparde und freuen uns, wenn Sie mit uns die Faszination für diese schnelle Katze teilen. Mit herzlichen Grüßen

Dr. Laurie Marker

Birgit Braun

Gründerin und Geschäftsführerin Geschäftsführendes Vorstandsmitglied des CCF der AGA

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Inhalt VORWORT

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EINLEITUNG

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DIE BIOLOGIE DER GEPARDE

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Katzenvergleich I.....................................................................................................................................................................................13 Katzenvergleich II....................................................................................................................................................................................20 Anpassung.................................................................................................................................................................................................32 Lebenszyklus.............................................................................................................................................................................................44 Ernährung und Gebiss...........................................................................................................................................................................49 ÖKOLOGIE 54 Lebensraum I.............................................................................................................................................................................................55 Lebensraum II...........................................................................................................................................................................................59 Sozialverhalten.........................................................................................................................................................................................67 Nahrungskette..........................................................................................................................................................................................72 Jagdverhalten...........................................................................................................................................................................................77 Raubtier-Beute-Beziehung..................................................................................................................................................................81 Veränderungen in der Gepardenpopulation................................................................................................................................86 GEPARDENSCHUTZ 92 Der genetische Flaschenhals...............................................................................................................................................................93 Der Gepard: eine Tierart in Gefahr....................................................................................................................................................98 Farmer und Geparde: so ist ein Zusammenleben möglich................................................................................................... 102 ANDERE FÄCHER

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Mathematik: Berechnungen zu den Geparden......................................................................................................................... 107 Sport: Wie schnell sind Geparde?................................................................................................................................................... 111 Deutsch: Schreiben über Geparde................................................................................................................................................. 114 Geographie: Wo leben die Geparde?............................................................................................................................................ 125 Geschichte: Die Geschichte der Geparde.................................................................................................................................... 134 Ideen für Kunst, Musik und AGs...................................................................................................................................................... 138

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ANHANG 139 Hintergrundinformationen Geparde............................................................................................................................................. 140 Hintergrundinformationen Großkatzen....................................................................................................................................... 142 Katzen weltweit..................................................................................................................................................................................... 144 Der Cheetah Conservation Fund.................................................................................................................................................... 145 Ein Ort für Raubtiere............................................................................................................................................................................ 146 Eine einzelne Art – der Mangel an genetischer Vielfalt bei Geparden.............................................................................. 148 Ein Wettlauf ums Überleben............................................................................................................................................................. 150 Geschwindigkeit................................................................................................................................................................................... 152 Konflikt und Lösungsansätze: Geparde, Farmen und Herdenschutzhunde................................................................... 153 Mensch-Wildtierkonflikte in Deutschland: am Beispiel Wolf................................................................................................ 154 Wodurch sind Arten bedroht?......................................................................................................................................................... 155 Hintergrundinformation Namibia: ehemalige deutsche Kolonie „Deutsch-Südwestafrika“.................................... 161 Hintergrundinformation Bedeutung des (deutschen) Tourismus in Namibia............................................................... 162 Aktionen für den Gepardenschutz: Was Schulklassen tun können................................................................................... 163 Hintergrundinformationen Aktionsgemeinschaft Artenschutz (AGA) e.V...................................................................... 164 GLOSSAR 166

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