附錄 3b

世界自然基金會中學教育項目與相關的學校課程總覽 資料單張 項目 對象 中一至三學生 中四至七學生 關鍵項目 德育及公民教育 從閱讀中學習

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甲 淡水及濕地中學教育項目

乙 生態足印中學教育項目

丙 海洋中學教育項目

丁 中學外展教育項目

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個人對社會及環境的可持續發展的貢獻 閱讀資料單張及從網上搜尋到的資料以學習考察地點的不同議題

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專題研習

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可配合以環境保育、氣候變化、城市發展壓力、水質污染、可持續發展等為主題的專題研 習

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運用資訊科技進行互 動學習 學習經歷 社會服務

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利用學習網上平台促進學習，並透過互聯網與 他人分享資訊

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透過認識濕地環境、其面對之威脅，並提供環 境保育義務工作，鼓勵學生積極參與保育工作 及實行可持續發展的生活模式

體藝發展 與工作有關的經歷 學習領域 中國語文教育 英國語文教育

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欣賞國際重要濕地的美景 環境保育及教育人員的工作

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學習詞彙(包括野生動植物的名稱) 閱讀有關香港濕地保育及城市發展的資料

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個人、社會及人文教 育

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藝術教育

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香港城巿發展及污染對濕地生態的壓力 人類與大自然的關係 人類活動對氣候的影響 環境保育的重要性 可持續發展對濕地的重要性 認識野生生物的特徵及適應環境變化的特性 認識濕地生態系統 識別氣候、天氣與季節轉變的分別及其影響 以數碼相機拍攝濕地環境及野生生物的影像 運用儀器量度濕地環境的物理參數 運用顯微鏡觀察濕地的浮游生物 以繪畫記錄所觀察到的野生生物

體育

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戶外活動提供學生舒展筋骨的機會

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科學教育

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科技教育

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可配合以香港海洋環境、海洋生物、保 育、氣候變化、城市發展壓力、水質污染、 可持續發展等為主題的專題研習 利用學習網上平台促進學習，並透過互聯 網與他人分享資訊

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透過認識海洋環境及其面對之威脅，鼓勵 學生參與海洋環境保育義務工作及實行 可持續發展的生活模式

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欣賞紅樹林和具特殊科學價值地的美景

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欣賞海下灣海岸公園的美景

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閱讀有關香港城巿發展的資料

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學習詞彙(包括海洋生物的名稱) 閱讀有關香港海洋環境保育及海洋資源運 用(例如漁業)的資料 認識香港早期灰窰工業 海水污染對海洋環境的影響 香港漁業對海洋生物及可持續發展的影響

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認識海洋物理環境與海洋生物的關係 認識海洋生物的特徵及適應環境變化的特 性 運用儀器量度空氣和海水的物理參數 運用顯微鏡觀察海水中的浮游生物

了解漁業科技發展對海洋環境和資源的影 響

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以繪畫記錄所觀察到的海洋生物

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以精美插圖帶出捕捉海鮮所引發的環境問 題，以及可持續使用自然資源的理念

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海水污染對人類和野生生物的影響 土地規劃及其對環境的影響

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新巿鎮發展與本港海水污染的關係

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閱讀展板上的資料以提高對食用香港及華 南地區常見海鮮所引發的環境問題的關 注，以及啟發學生實踐可持續使用自然資 源這個理念 可配合以香港海洋環境、海洋生物、可持 續發展、保育、綠色消費等為主題的專題 研習

污水處理和排放計劃對本港海水的影響

以繪畫記錄人工化河道的外觀

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透過認識捕捉或養殖常見食用海鮮所引發 的環境問題，鼓勵學生參與海洋環境保育 義務工作及實踐可持續使用自然資源的理 念 欣賞香港海洋環境及豐富的生物

學習詞彙(包括海洋生物的名稱) 閱讀有關香港及全球海洋資源運用(例如 漁業)的資料 人類使用自然資源與環境的關係 漁業活動對香港及全球海洋環境、海洋生 物及可持續發展的影響

明白捕捉海鮮所引發的環境問題和影響 了解人類活動對海洋環境和生物的破壞

通識教育科 ﹝適合新高中學制﹞

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共通能力 溝通

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批判性思考

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創作

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協作

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解難

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自我管理能力 學習技能

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從濕地考察了解香港及鄰近地區的可持續發展 情況 認識全球的濕地保育概況 探討深港兩地的文化及社會差異引致不同的環 境和生態保育問題 探討各種的人類活動包括都市發展及漁業對濕 地環境所帶來的影響 明白現代中國的改革開放引致不同的環境問題 利用有趣味的科學實驗/考察探究濕地生態 帶出人類，作為世界公民，應有的社會責任 探討濕地生物與環境的互相依賴性 了解個人、社會、國家和全球議題(如氣候變化) 的相互關聯，以及自然環境與社會的互相倚賴 增加學生對本地、國家及世界的認知和關注， 提升社會觸覺及培養世界視野

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理解香港的自然和人文特徵 探討新市鎮發展對生態環境的影響 認識可持續發展的概念 了解舊區與新市鎮各方面的分別，包括 社會及文化的範疇 認識現時香港的海魚養殖業及工業的發 展 帶出人類應有的社會責任

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了解現今香港的海洋環境保護概況 認識現今人類（尤指香港人）的生活及飲 食方式如何影響珍貴的海洋資源 利用有趣味的科學實驗/考察探究海洋及海 岸生態 探討海洋生物與環境的互相依賴性 明白全面的海洋環境保護是達致可持續發 展的必須條件 帶出人類應有的社會責任

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認識香港海洋環境及其面對之威脅，明白 人類（尤指香港人）的飲食選擇如何影響 本地及全球珍貴的海洋資源 帶出可持續發展的重要 探討過度開發漁業資源所帶來的生態問題 帶出人類應有的社會責任

與環境教育人員進行有關環境問題的討論和意見交流 在討論中及工作紙抒發自己的意見

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透過考察及工作紙，鼓勵學生進行有海洋 環境保育的討論和意見交流

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透過工作紙，鼓勵學生進行有關展板資料 的討論和意見交流

研究城巿發展計劃對保護區 / 海水水質的影響，並作出有理據和客觀的判斷 透過議題為本的探究式活動，培養學生的獨立思考能力，並利用多角度思維作出判斷 研究人類活動對氣候的影響，反思可持續發展的重要 在問答環節上，構思及建議解決濕地生境地所 „ 在問答環節上，構思及建議一些解決海 面對問題的方案 水污染問題的方法 參與小組活動，在實地考察時，合作記錄觀察所得的資料 在討論活動中，學生透過提出自己的意見和回應他人的意見，與他人建立良好的合作關 係

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研究人類活動，例如：城巿發展或漁業等 對海洋環境的影響

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研究人類活動對香港海洋環境的影響及破 壞，反思可持續發展的重要

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在有關展板資料的討論中，學生透過提出 自己的意見和回應他人的意見，與他人建 立良好的合作關係

探討米埔面對的各種威脅及構思可行的保育方 „ 探討香港污水處理和排放計劃的問題 法 探討氣候變化對人類、環境、社會及經濟的威 脅及提出切實可行的紓緩方法 在參觀過程中遵守保護區守則 „ 在參觀過程中遵守戶外活動守則 建立及發揮對濕地保育的個人見解，並進行自我反思 培養觀察及分析有關環境議題的能力 培養閱讀及詮釋地圖的能力

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在問答環節上，構思及建議一些解決海洋 環境所面對問題的方案 參與小組活動，在量度海洋環境參數時， 合作記錄觀察所得的資料 透過互動遊戲，讓學生彼此合作，爭取好 成績 親自量度海洋環境的物理參數，並探討這 些參數與海洋生物的關係 探討海洋環境面對的各種威脅及構思可行 的保育方法 在參觀過程中遵守海岸公園守則 透過思考人類活動與自然環境的關係，培 育邏輯思維 透過實地考察及工作紙，培育學生綜合資 料及分析的技巧

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探討海洋環境面對的各種威脅及構思可行 的保育方法

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培養閱讀及圖片欣賞的能力

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透過思考人類經濟活動與自然環境的關 係，培育邏輯思維 透過工作紙，培育學生綜合資料及分析的 技巧

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價值觀和態度 尊重他人

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責任感

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國民身分認同

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尊重野生生物，不騷擾牠們及其生境地 在小組活動期間，尊重其他同學 尊重導賞之環境教育人員，並遵守他們的指示和守則 參與及完成小組工作 確保將所借用之教具完整歸還 愛護場地設施 作良好世界公民協助保護濕地環境 尊重大自然及一切生物，並成為致力保護社會及環境的負責任公民 了解港深的土地利用發展歷史和關係 觀察深圳福田區現時急速的發展狀況並認識后 海灣兩岸生態之整體性

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參與及完成小組工作 確保將所借用之教具完整歸還 愛護場地設施 作良好公民協助保護海洋環境及推行可持 續發展 了解珠江對香港水文及海洋生物的影響

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在展板展覽和延伸活動期間，尊重其他同 學

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作良好公民協助保護海洋環境及實踐可持 續使用自然資源的理念